{"id":1076,"date":"2019-09-04T11:20:20","date_gmt":"2019-09-04T11:20:20","guid":{"rendered":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/?p=1076"},"modified":"2019-09-04T11:23:10","modified_gmt":"2019-09-04T11:23:10","slug":"rezolutia-consiliului-national-al-rectorilor-brasov-3","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/blog\/2019\/09\/04\/rezolutia-consiliului-national-al-rectorilor-brasov-3\/","title":{"rendered":"Rezolu\u021bia Consiliului Na\u021bional al Rectorilor, Bra\u0219ov"},"content":{"rendered":"

Universit\u0103\u021bile \u2013 motor al excelen\u021bei universitare, prin calitate, integritate, echitate, solidaritate \u0219i libertate academic\u0103<\/h3>\n\n\n\n

Consiliul Na\u021bional al Rectorilor s-a reunit, \u00een perioada 2-3 februarie 2018, \u00een \u0219edin\u021b\u0103 de lucru, \u00een Centrul Universitar Bra\u0219ov. Al\u0103turi de cele 64 de universit\u0103\u021bi prezente s-au aflat Ministrul Educa\u021biei Na\u021bionale, Consilierul de Stat pentru educa\u021bie \u2013 Pre\u0219edin\u021bia Rom\u00e2niei, reprezentan\u021bii organiza\u021biilor studen\u021be\u0219ti \u2013 ANOSR, USR, UNSR \u0219i LSRS, reprezentan\u021bi ai Confedera\u021biei sindicale din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior \u2013 Alma Mater, reprezentan\u021bi ai organismelor \u0219i institu\u021biilor implicate \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior (ARACIS, ANPCDEFP \u2013 Erasmus, CNFIS, CNSPIS, CCCDI), precum \u0219i reprezentan\u021bi ai Departamentului de Stat pentru Situa\u021bii de Urgen\u021b\u0103 \u0219i ai altor institu\u021bii de stat implicate direct sau indirect \u00een via\u021ba, siguran\u021ba \u0219i dezvoltarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior rom\u00e2nesc.<\/p>\n\n\n\n

Calitate, integritate, echitate, solidaritate \u0219i libertate academic\u0103<\/strong> sunt principiile pentru care reprezentan\u021bii universit\u0103\u021bilor membre CNR prezente la Bra\u0219ov \u0219i-au exprimat \u00een unanimitate adeziunea, ca motor al promov\u0103rii excelen\u021bei universitare.<\/p>\n\n\n\n

  1. Calitate<\/strong> \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul universitar \u2013 \u00een procesul educa\u021bional, \u00een cercetare \u0219i \u00een guvernan\u021ba institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior. CNR \u00ee\u0219i asum\u0103 necesitatea cre\u0219terii performan\u021bei \u0219i competitivit\u0103\u021bii sistemului na\u021bional de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior \u0219i cercetare \u0219tiin\u021bific\u0103, reafirm\u00e2nd determinarea universit\u0103\u021bilor membre pentru a asigura un \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de calitate<\/strong> pentru to\u021bi studen\u021bii, relevant \u00een ceea ce prive\u0219te accesul acestora pe pia\u021ba muncii \u00een beneficiul dezvolt\u0103rii societ\u0103\u021bii \u0219i economiei rom\u00e2ne\u0219ti. CNR sus\u021bine implicarea universit\u0103\u021bii \u00een societate \u0219i necesitatea conexiunii cu pia\u021ba muncii, prin adaptarea ofertei educa\u021bionale, dar \u0219i printr-o atitudine care s\u0103 \u00eencurajeze un comportament proactiv din partea mediului economico-social, \u00een paralel cu dezvoltarea spiritului antreprenorial. Pentru recunoa\u0219terea \u0219i promovarea calit\u0103\u021bii, CNR sus\u021bine necesitatea \u0219i importan\u021ba evalu\u0103rii \u0219colilor doctorale, precum \u0219i importan\u021ba unor clasific\u0103ri \u0219i ierarhiz\u0103ri bazate pe criterii de calitate, cum ar fi relevan\u021ba prin raportare la nevoile pie\u021bei muncii, sau cele care \u021bin cont de aspecte esen\u021biale precum asigurarea condi\u021biilor de studiu\/ cercetare \u0219i via\u021b\u0103 adecvate pentru studen\u021bi. Excelen\u021ba \u00een cercetare \u0219i interna\u021bionalizarea activit\u0103\u021bilor universit\u0103\u021bilor, precum \u0219i \u00eent\u0103rirea rolului pe care universit\u0103\u021bile \u00eel au \u00een societate sunt de asemenea direc\u021bii de dezvoltare care stau \u00een aten\u021bia membrilor comunit\u0103\u021bii academice. Conectarea la fluxurile de cunoa\u0219tere interna\u021bionale \u0219i la modelele occidentale de guvernan\u021b\u0103, multiplicarea programelor de studii disponibile \u00een limbi de circula\u021bie interna\u021bional\u0103, promovarea activ\u0103 \u0219i eficient\u0103 a ofertei educa\u021bionale existente \u00een universit\u0103\u021bile rom\u00e2ne\u0219ti, precum \u0219i intensificarea eforturilor \u00een scopul valorific\u0103rii oportunit\u0103\u021bilor specifice programului Erasmus sunt asumate ca instrumente eficiente de asigurare a calit\u0103\u021bii.<\/li>
  2. Integritate<\/strong> \u00een toate procesele care au loc \u00een universit\u0103\u021bi \u0219i \u00een guvernan\u021ba sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior. CNR sus\u021bine orice m\u0103sur\u0103 menit\u0103 s\u0103 sporeasc\u0103 nivelul de integritate \u00een mediul academic. Al\u0103turi de responsabilitate, de studen\u021bi motiva\u021bi, de cadre didactice bine preg\u0103tite \u0219i un sistem de guvernan\u021b\u0103 performant, promovarea necondi\u021bionat\u0103 a valorilor eticii, integrit\u0103\u021bii<\/strong> \u0219i deontologiei profesionale sunt coordonate fundamentale ale activit\u0103\u021bii universitare pe care to\u021bi membrii CNR le au \u00een vedere. In acela\u0219i timp, bazat pe integritate \u0219i demnitate, conform statutului s\u0103u asumat legal de c\u0103tre toate institu\u021biile membre, CNR sus\u021bine o abordare institu\u021bionalizat\u0103 a implic\u0103rii \u00een dezbaterile legate de politicile universitare, f\u0103r\u0103 implicarea universit\u0103\u021bilor \u00een chestiuni politice care exced intereselor directe ale educa\u021biei \u0219i cercet\u0103rii \u0219tiin\u021bifice.<\/li>
  3. Echitate<\/strong> \u00een asigurarea resurselor necesare \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior, respect\u00e2nd totodat\u0103 criteriile de performan\u021b\u0103, dar \u0219i strategiile de dezvoltare a Rom\u00e2niei, promovate prin Hot\u0103r\u00e2ri de Guvern \u0219i aprobate la nivel european. Cre\u0219terea particip\u0103rii \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul ter\u021biar, cu asigurarea unor condi\u021bii echitabile<\/strong> de acces, va putea conduce la formarea unei for\u021be de munc\u0103 \u00eenalt calificate, menit\u0103 s\u0103 pozi\u021bioneze Rom\u00e2nia acolo unde \u00eei este locul la nivel european. \u00cen acela\u0219i timp, CNR sus\u021bine principiul echit\u0103\u021bii \u00een accesul la o finan\u021bare competitiv\u0103 a cercet\u0103rii \u00eentre universit\u0103\u021bi, institute na\u021bionale de cercetare \u0219i dezvoltare (INCD-uri) \u0219i institutele de cercetare ale Academiei Rom\u00e2ne.<\/li>
  4. Solidaritate<\/strong>. Fiecare dintre universit\u0103\u021bile acreditate membre \u00een CNR \u00ee\u0219i are propriul rol \u00een peisajul universitar rom\u00e2nesc. CNR este con\u0219tient c\u0103 exist\u0103 plusurisau minusurispecifice, oportunit\u0103\u021bi de care poate beneficia o universitate sau dezavantaje, dar trebuie s\u0103 sus\u021bin\u0103 un deziderat comun: atingerea excelen\u021bei \u00een cercetare \u0219i predare, \u00een beneficiul studen\u021bilor. \u00cen numele acestui deziderat comun, consider\u0103m c\u0103 fiecare dintre membrii CNR trebuie s\u0103 probeze solidaritate<\/strong> \u0219i toleran\u021b\u0103, s\u0103 promoveze bunele practici din \u0219i \u00een experien\u021ba proprie pentru a promova prestigiul \u0219colii rom\u00e2ne\u0219ti, care trebuie s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 un reper al societ\u0103\u021bii.
    CNR va lua \u00eentotdeauna \u00een considerare criticile care vin din societate, astfel \u00eenc\u00e2t o abordare constructiv\u0103 s\u0103 conduc\u0103 la acele m\u0103suri menite a asigura progresul. Sus\u021binerea membrilor comunit\u0103\u021bii academice din Rom\u00e2nia s-a f\u0103cut \u0219i se va face cu argumente concrete bazate pe capacitatea de sus\u021binere a intereselor \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior \u00een beneficiul studen\u021bilor. Un argument esen\u021bial izvor\u0103\u0219te din convingerea c\u0103 nimeni nu poate reprezenta interesele legitime ale unei comunit\u0103\u021bi mai bine dec\u00e2t un membru al acesteia. \u00cen condi\u021biile \u00een care exist\u0103 numeroase exemple de implicare a asocia\u021biilor profesionale \u00een sustinerea membrilor lor, Consiliului Na\u021bional al Rectorilor nu i se poate interzice un astfel de drept. Conform statutului sau, CNR va continua s\u0103 promoveze solidar<\/strong> \u0219i activ interesele universit\u0103\u021bilor membre, astfel \u00eenc\u00e2t acestea s\u0103 beneficieze de autonomie \u00een luarea deciziilor, a\u0219a cum este garantat prin Constitu\u021bie, de fonduri suficiente, de acces la finan\u021bare prin proiecte de cercetare sau \u00een domeniul form\u0103rii resursei umane, de un cadru legislativ stabil, clar \u0219i eficient, ca premise indispensabile pentru dezvoltarea institu\u021bional\u0103.<\/li>
  5. Libertate academic\u0103<\/strong>. \u00cen marea majoritate a cazurilor, rectorii institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior sunt ale\u0219i prin votul universal, direct \u0219i secret al tuturor cadrelor didactice, precum \u0219i prin votul studen\u021bilor. Legitimitatea astfel ob\u021binut\u0103 implic\u0103 o enorm\u0103 responsabilitate, iar \u00een aceast\u0103 calitate rectorul trebuie s\u0103 fie garantul libert\u0103\u021bii academice<\/strong> pentru fiecare membru al comunit\u0103\u021bii universitare, fie c\u0103 sunt cadre didactice, studen\u021bi sau cercet\u0103tori. Raportat la statutul CNR asumat legal de c\u0103tre toate universit\u0103\u021bile membre, votul fiec\u0103rui rector \u00een mecanismele de luare a deciziilor la nivelul Consiliului Na\u021bional al Rectorilor are o valoare egal\u0103, similar tuturor structurilor asociative ale institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior stabilite la nivel european \u0219i interna\u021bional (EUA, IAU, AUF\u2026.). Trebuie s\u0103 fie adoptate cele mai bune decizii, \u0219i \u00een acest sens este greu de justificat de ce unele idei ar trebui s\u0103 aib\u0103 greutate mai mult\u0103 dec\u00e2t altele, prin raportare la cifre marginale dezbaterilor reale.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    \u00cen raport cu aceste principii asumate, membrii CNR solicit\u0103:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Cre\u0219teri bugetare anuale succesive care p\u00e2n\u0103 \u00een anul 2020 s\u0103 genereze un procent de 6% din PIB alocat educa\u021biei, al\u0103turi de 1% din PIB alocat pentru finan\u021barea cercet\u0103rii \u0219tiin\u021bifice din fonduri publice.<\/li>
    2. Crearea condi\u021biilor pentru aplicarea principiilor \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului centrat pe student, \u00een toate componentele vie\u021bii universitare, de la condi\u021bii adecvate de via\u021b\u0103 \u0219i studiu, p\u00e2n\u0103 la programe de studii moderne \u0219i relevante, implicarea \u00een activit\u0103\u021bi de cercetare \u0219tiin\u021bific\u0103 de v\u00e2rf \u0219i asigurarea consilierii profesionale, \u00een vederea orient\u0103rii \u00een carier\u0103 \u0219i a reducerii abandonului universitar. \u00cen acest sens, CNR solicit\u0103 cre\u0219terea aloca\u021biei per student \u0219i sus\u021bine aplicarea legii educa\u021biei \u00een sensul finan\u021b\u0103rii pe cicluri de studii universitare, pentru a asigura calitatea, predictibilitatea \u0219isustenabilitatea sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior.<\/li>
    3. Reg\u00e2ndirea modului de distribuire a locurilor bugetate, prin corelarea cu strategiile na\u021bionale \u0219i cerin\u021bele economice de dezvoltare a Rom\u00e2niei. CNR \u00ee\u0219i exprim\u0103 totalul dezacord \u00een raport cu propunerea CNSPIS de alocare a cifrei de \u0219colarizare bugetate, propunere care face total\u0103 abstrac\u021bie de domeniile de interes strategic asumate de Rom\u00e2nia la nivel na\u021bional \u0219i european, dar \u0219i de cerin\u021bele pie\u021bei muncii. Din p\u0103c\u0103te, nu este prima oar\u0103 c\u00e2nd la nivelul CNR se dezaprob\u0103 pozi\u021bia acestui organism cu atribu\u021bii esen\u021biale pentru viitorul inv\u0103t\u0103m\u00e2ntului superior rom\u00e2nesc.<\/li>
    4. Finan\u021barea institu\u021bional\u0103 a cercet\u0103rii universitare \u2013 pe modelul finan\u021b\u0103rii de baz\u0103 sau a programului NUCLEU, un buget alocat pentru cercetarea \u0219tiin\u021bific\u0103 \u00een universit\u0103\u021bi \u0219i crearea unor clustere de competitivitate \u00een universit\u0103\u021bi, care s\u0103 men\u021bin\u0103 \u0219is\u0103 atrag\u0103 cercet\u0103tori cu rezultate, \u00een scopul reducerii fenomenului de brain drain<\/em>. CNR solicit\u0103 modificarea reglement\u0103rilor referitoare la infrastructurile prezente \u00een Roadmap-ul na\u021bional, pentru ca accesul universit\u0103\u021bilor la finan\u021barea marilor structuri de cercetare s\u0103 nu mai fie restric\u021bionat artificial. CNR solicit\u0103 reg\u00e2ndirea clauzei din contractul de finan\u021bare din cadrul Programului PCCDI, pe care o consider\u0103 abuziv\u0103, de interzicere a particip\u0103rii la competi\u021bii de cercetare \u00een urm\u0103torii doi ani, pentru institu\u021biile care nu respect\u0103 condi\u021bia de men\u021binere a tuturor cercet\u0103torilor nou angaja\u021bi. Se pot identifica solu\u021bii asiguratorii f\u0103r\u0103 consecin\u021be dispropor\u021bionate asupra dezvolt\u0103rii generale a unei universit\u0103\u021bi \u00een ansamblul ei.<\/li>
    5. Cre\u0219terea autonomiei universitare \u00een definirea propriilor strategii, dar \u0219i la nivel financiar, \u00een special \u00een gestionarea bugetului provenit din veniturile proprii ale universit\u0103\u021bilor.<\/li>
    6. Consolidarea unui sistem de finan\u021bare care, al\u0103turi de criteriile de calitate \u0219i performan\u021b\u0103, s\u0103 \u021bin\u0103 cont de eficien\u021ba \u00een gestionarea bugetelor publice, precum \u0219i de capacitatea universit\u0103\u021bilor de atragere a resurselor financiare din surse private.<\/li>
    7. Evaluarea \u0219colilor doctorale, clasificarea universit\u0103\u021bilor \u0219i ierarhizarea programelor de studii, cu existen\u021ba imperativ\u0103 a unei componente interna\u021bionale, pe baza unor metodologii care s\u0103 asigure obiectivitatea, transparen\u021ba \u0219i relevan\u021ba procesului. CNR \u00ee\u0219i exprim\u0103 speran\u021ba cu privire la solu\u021bionarea c\u00e2t mai urgent\u0103 a blocajului generat de verificarea de constitu\u021bionalitate a proiectului Legii de aprobare a OUG 96\/2016, reglementare de care depinde \u00eentreg procesul men\u021bionat.<\/li>
    8. Crearea unui cadru legal prin care s\u0103 se poat\u0103 \u00eenfiin\u021ba domenii noi de doctorat.<\/li>
    9. Reg\u00e2ndirea sistemului de avansare \u00een cariera didactic\u0103, inclusiv prin luarea \u00een considerare a promov\u0103rii pe post, conform practicilor interna\u021bionale, cu respectarea acelora\u0219i criterii de performan\u021b\u0103 ca \u00een cazul concursurilor didactice, concomitent cu asigurarea unui cadru adecvat de preg\u0103tire pedagogic\u0103. In acela\u0219i timp, CNR solicit\u0103 deblocarea posturilordidactice \u0219i posturilor unice din universit\u0103\u021bi.<\/li>
    10. Investi\u021bii semnificative \u00een modernizarea infrastructurii universitare, \u00eendeosebi \u00een vederea \u00eembun\u0103t\u0103\u021birii condi\u021biilor de studiu, de siguran\u021b\u0103 \u0219i de via\u021b\u0103 ale studen\u021bilor, dar \u0219i \u00een vederea cre\u0219terii eficien\u021bei energetice \u0219i reducerii amprentei de carbon.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Principiile \u0219i deciziile cuprinse \u00een prezenta rezolu\u021bie vor sta la baza contribu\u021biei CNR \u00een cadrul proiectului Rom\u00e2nia Educat\u0103<\/em>, proiect pe care CNR \u00eel sus\u021bine activ \u00eenc\u0103 de la debutul s\u0103u.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Universit\u0103\u021bile \u2013 motor al excelen\u021bei universitare, prin calitate, integritate, echitate, solidaritate \u0219i libertate academic\u0103 Consiliul Na\u021bional al Rectorilor s-a reunit, \u00een perioada 2-3 februarie 2018, \u00een \u0219edin\u021b\u0103 de lucru, \u00een Centrul Universitar Bra\u0219ov. Al\u0103turi de cele 64 de universit\u0103\u021bi prezente s-au aflat Ministrul Educa\u021biei Na\u021bionale, Consilierul de Stat pentru educa\u021bie \u2013 Pre\u0219edin\u021bia Rom\u00e2niei, reprezentan\u021bii organiza\u021biilor […]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":1064,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"categories":[26],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076"}],"collection":[{"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1076"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1077,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions\/1077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1064"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/galapremiilor.uvt.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}